martes, 6 de noviembre de 2012

Reutilizar el agua del ambiente



Datos del Autor
Profe: José Manuel Valenciano López
Pabellón de Arteaga Gas.,
profjoma@hotmail.com

Ubicación Curricular
Descripción:

Este trabajo está enfocado al cuidado del medio ambiente. Pero también al cuidado del agua y su importancia de conservarse apta para el consumo humano en la Escuela Secundaria se carece de la cultura necesaria para que lleve a casa la preocupación del cuidado y conservación del agua Con esta actividad  el alumno se preocupa por impulsar el cuidado de los mantos acuíferos además de ser una acción de valores de responsabilidad donde se pretende que el alumno tenga una conjugación de saber actuar y saber ser. A través de la historia se nos muestra como una actividad humana es capaz de modificar nuestro entorno para ser irreparable solo nos queda el valor del agua lo poco que nos queda cuidémosla como oro en el desierto si con mi proyecto espero lograrlo.


Nivel educativo: Secundaria

Grado: Tercero

Asignatura. Ciencias III
Bloque I.  Las características de los Materiales
Competencia:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Contenido:
 ¿Qué podemos hacer para recuperar y reutilizar el
agua del ambiente?

Temas:

ü  ¿Qué hacer para reutilizar el agua?
ü  ¿Cuáles son las actividades a seguir más importantes para reutilizar el agua?
ü  ¿Qué tipo de formas de desperdicio de agua es la que más común?
ü  Métodos de purificación
ü  Campaña de divulgación a través de carteles
ü  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
Transversalidad con otras materias:
Español:
ü  Redacta resúmenes, textos, cuestionarios
ü  Elabora guiones y proyectos
ü  Organiza trabajos y distribuye tareas
Artes:
ü  Diseña y elabora materiales, carteles, maquetas, escenografías
Matemáticas:
ü  Analiza los datos numéricos
Y aplicación de la vida cotidiana
Objetivos:
Que los alumnos profundicen en la descripción y comprensión de las características, propiedades del agua y su reutilización ya todos sabemos, o deberíamos saber, la importancia y el deber que a cada uno nos corresponde en el cuidado del agua. El consumo de esta necesidad humana no solo ha aumentado considerablemente en los últimos años, sino también se la ha contaminado mucho, disminuyendo, consecuentemente, la cantidad de agua potable en el mundo.
En esta oportunidad, quiero brindarles una alternativa para la reutilización del agua. De esta manera, ayudaremos al ahorro y mejor uso de este recurso vital para todos. también Pedir que presenten sus proyectos al grupo y evalúen la validez de su investigación e importancia de       sus argumentos partiendo de datos hallados en la investigación.

Tiempo estimado de duración del proyecto:   2  semanas. Con 6 sesiones (50 minutos por sesión)

Recursos y aplicaciones:

ü  Computadora que cuente con Microsoft Office: Power Point, Word y Excel o similar y acceso a Internet  además del uso del aula. HDT
ü  El internet será utilizado para la búsqueda de información y el acceso al blog y a la wiki:
ü  http://www.zonacatastrofica.com/como-reutilizar-el-agua.html
Fecha de creación: Martes, 31 de Octubre de 2012



 
GUIA PARA EL ALUMNO

Datos del Autor
Profe: José Manuel Valenciano López
Pabellón de Arteaga Gas.,
profjoma@hotmail.com

Situación de aprendizaje
Algunos contaminantes son descompuestos directamente en gases y material celular. Sin embargo, los contaminantes generalmente se descargan como lodo separado durante el tratamiento del agua, lo que implica un tratamiento del lodo para su disposición racional o rehusó sin destruir el medio ambiente.
En el campo de la tecnología de tratamiento de agua se han desarrollado diferentes procedimientos para aplicarse prácticamente en cualquier situación; la cuestión es seleccionar el más adecuado para cada caso específico y lograr su justificación dependiendo del objetivo final deseado.
La situación en materia de infraestructura para la prevención y control de la contaminación del agua en México no es muy buena, tanto por el limitado número de plantas de tratamiento existentes, como por la poca eficiencia que a veces se obtiene de ellas. Las razones de esto son diversas, pero las más comunes son el mal estado de las plantas, falta de asesoría técnica y mínimas inversiones
En nuestro hogar la situación del mal uso del agua debiere de ser analizada por qué no tenemos una cultura del rehusó del agua en diferentes actividades cotidianas desde nuestros padres y hermanos.
PREGUNTA GENERADORA
¿Cómo reutilizar y recuperar el agua para no alterar el medio ambiente?
Producto final:
 Como producto final los alumnos conformarán una presentación PowerPoint, misma que utilizarán como recurso principal para realizar una campaña de concientización, dirigida a la sociedad escolar y a la comunidad. En ella deberá hablarse del rehusó y conservación del agua que utilizamos en nuestras actividades cotidianas que provocan los daños al medio ambiente. Y también que contenga las experiencias de las habilidades adquiridas durante esta investigación.


Actividad 1
(Dos sesiones)
Informar al grupo que las dos semanas las dedicarán a la elaboración de un proyecto, el cual pueden desarrollar a partir de las siguientes preguntas:
ü  ¿Qué hacer para reutilizar el agua?
ü  ¿Cuáles son las actividades a seguir más importantes para reutilizar el agua?
Con la ayuda del internet consulta la siguientes direcciones y elabora en el Word un análisis y depuración de información a través de tablas informativas de la relación actual de nuestra ciudad o municipio (Guarde el documento como Reutilización del agua)
Puedes utilizar tu buscador preferido
Actividad 2

¿Qué tipo de formas de desperdicio de agua es la que más común  en tu casa?  ¿Y en la escuela?

(Dos sesiones)
Hagan una lista y tome nota de cuantas fugas hay en tu escuela y observa en que actividades realiza el personal que consideres inútil en el uso del agua calcula cuantos litros de agua se  desperdicia por semana, y propongan cuando menos tres formas de reutilizar el agua. 
Elaboren una tabla en Excel donde indiquen las actividades perjudiciales para el agua y cuántas personas  lo hacen a diario también hazlo en tu casa.

Recursos:

(Guarda el documento como desperdicio de agua)
Actividad 3
(Dos sesiones)
 Pedir al equipo responsable del proyecto relacionado con la  reutilización del agua: la aplicación de métodos de purificación, como la separación de aceite y agua, filtración con arena, o absorción con carbón.
Comenten con sus compañeros acerca de algunos métodos caseros para la purificación de agua.
Actividad 4
(Dos sesiones)
 Realiza una campaña de divulgación a través de carteles y de platicas con alumnos de diferente grado para concientizarlos del rehusó del agua en la escuela.
Las características del cartel serán.
ü  Colores llamativos
ü  Mensajes positivos
ü  Letras claras
ü  Tamaño de una cartulina cada dibujo.
Pueden también elaborar en Word un tríptico sencillo para repartir a los grupos.

-Indicar al grupo que la información debe estudiarse e interpretarse en función de la pregunta que originó la elaboración de su proyecto.
Actividad 5
(Cuatro sesiones)
ü  Pedir que presenten sus proyectos al grupo y evalúen la validez de sus argumentos partiendo de datos hallados en la investigación.
ü  Pedir que socialicen su texto con el grupo para establecer semejanzas y diferencias y se analice cada texto

ü  Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
ü  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Para la campaña de reutilización del agua también se podrán utilizar los trípticos y carteles que se realizaron con anterioridad.
La campaña se efectuará en la escuela secundaria, se puede invitar también a los padres de familia.

AUTOEVALUACION
ASPECTOS
Lo
aprendí
Tengo
dudas
No
aprendí
Conozco los métodos de rehusó del agua



Reconozco los errores que cometo



Puedo ser capaz de reconocer un buen uso del agua



Sé que es un método de purificación de agua



Conozco las consecuencias del mal uso del desperdicio de agua para el medio ambiente y para la salud de los seres vivos



Conozco que es el reciclaje y su utilidad



Reconozco los materiales que son contaminantes del agua



Reconozco que las fugas de agua repercuten en el mal uso de agua



Puedo nombrar los daños que produce la los contaminantes al medio ambiente



Se lo importante que es el vigilar el rehusó del agua en la escuela y en la casa



¿Cómo me pareció el proyecto?



¿Qué me gustó?











Propuestas de Evaluación


EVALUACION POR RUBRICAS

 

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño

Calificación

1  Inaceptable

2  Bajo

3  Satisfactorio

4  Destacado

5.0

6.0

 7.0 y 8.0 

9.0 y 10

 

 

RUBRICA

NIVEL DE DESEMPEÑO

Valora  la importancia de tener hábitos que permitan el ahorro y el cuidado del agua, ya que de no desarrollarlos puede escasear este recurso indispensable para la vida.

 

Selecciona el método de separación más adecuado con base en las propiedades de los componentes de una mezcla.

 

Aplica diversos métodos de separación de mezclas para purificar una muestra de agua.

 

 

Sistematiza la información de diferentes métodos de purificación

 

 

INDICADORES

 

Obtienen  información  acerca de los procesos de purificación de  agua  que  se     emplea  en  la comunidad.

 

 Valoran  el  uso  racional  del agua,  mediante  el  intercambio de opiniones.

 

 Construyen  un dispositivo.

 

 Valoran  la importancia de un dispositivo para realizar agua contaminada en el hábito de ahorro y cuidado del agua

 

 

 


 

Cuadros de Word

Se cuidó de la ortografía y la coherencia de ideas

A veces

Si

No

La información es completa y demuestra que se analizó.

 

 

 

Se utiliza diferentes fuentes y colores de letra.

 

 

 

La información esta ordenada

 

 

 

El cuadro o tabla presenta un formato.

 

 

 

Cuidado de las sintaxis y los signos de puntuación en los párrafos.

 

 

 

Incluye imágenes  que respalden el texto

 

 

 

Se incluyen referencias y derechos de autor

 

 

 

 

Tríptico


Si

No

Título en grande

 

 

Está estructurado y demuestra que se conoce del tema

 

 

Incluye imágenes alusivas  y no mucho texto

 

 

Presenta diseño y formato

 

 

Se incluyen todos los datos del autor

 

 

Es llamativo

 

 

Presenta creatividad

 

 

Incluye el concepto de reutilización

 

 

Menciona por qué es importante reutilizar el agua.

 

 

Incluye imágenes de los materiales que se usan para limpiar el agua.

 

 

 

CARTELES

Si

No

Título en grande

 

 

Contiene imágenes alusivas al tema del cartel

 

 

Presenta una frase alusiva y llamativa

 

 

Texto legible en tamaño y forma

 

 

Cuidó su ortografía

 

 

Es llamativo

 

 

Presenta creatividad

 

 

Se incluyen todos los datos del autor

 

 


 

PRODUCTO FINAL

Si
No

Presenta todos los temas que  se manejaron durante las actividades en el programa Power point.



Se usó una diapositiva por cada subtema diferente



Incluye imágenes alusivas  y una cantidad de texto razonable en cada diapositiva.



Incluye las gráficas y la explicación de las mismas



Se incluyen video (hipervínculo)



Incluye resultados de la entrevista



El texto es legible.



La información esta ordenada



Coherencia al presentar los datos



Se incluyen las referencias bibliográficas o fuentes de información consultados.



Participó al menos en una ocasión en un debate del recurso de colaboración



Tiene una conclusión concreta del tema






 

 

 

 

 

 

 

 

A continuación se presentan las

REGLAS DE PARTICIPACIÓN para el uso del Blog y la Wiki:

Que deberás cumplir si deseas participar en estos espacios, dedicados exclusivamente para compartir tus experiencias, dudas y comentarios en general:

 

1.- Tus aportaciones serán evaluadas, así que cuando tu maestra te pida algo en específico presta atención a lo que debes hacer.

2.-  Cuida la ortografía y evita utilizar abreviaciones incorrectas.

3.-  Respeta a todos los participantes

4.-  Asegúrate que tu aportación tiene realmente interés para otros usuarios

5.-  Si utilizarás información o citas textuales de alguna fuente, realiza la correspondiente referencia.

6.-  Recuerda que debes participar por lo menos una vez.

 

 

 








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